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Eingewöhnung in unserer Kita
Die Eingewöhnung eines Kleinkindes ist ein sehr wichtiger Schritt, den wir individuell und mit viel Kommunikation gestalten. Nicht nur für die Kinder ist der Besuch einer Kindertagesstätte neu. Auch den Eltern und Bezugspersonen fällt dieses erste Loslassen oft schwer.Wir orientieren uns bei dem Eingewöhnungsprozess in unserer KiTa am Berliner Eingewöhnungsmodell, das einen sanften und individuellen Übergang in die Kita ermöglicht. Gemeinsam mit dem Kind und den Bezugspersonen meistern wir diese emotionale Zeit, wobei die Bedürfnisse des Kindes und alle Signale, die wir von den Bezugspersonen und Kindern wahrnehmen, an erster Stelle stehen. Während der Eingewöhnung tauschen wir uns täglich aus und besprechen den nächsten Tag.
Der Eingewöhnungsprozess
Die Eingewöhnung erfolgt in mehreren Phasen, die auf die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes abgestimmt sind. Zu Beginn steht die erste Phase, in der die Eltern oder Bezugspersonen gemeinsam mit ihrem Kind die Kita kennenlernen. In dieser Zeit haben die Kinder die Möglichkeit, in einer Begleitung einer vertrauten Person erste Eindrücke zu sammeln und sich mit den neuen Räumlichkeiten sowie den pädagogischen Fachkräften vertraut zu machen.
Vertrauen aufbauen
In der zweiten Phase bleibt die Bezugsperson für kurze Zeit in der Gruppe, während das Kind erste Kontakte zu den Fachkräften und anderen Kindern knüpft. Diese Phase ist entscheidend, um Vertrauen aufzubauen und den Kindern Sicherheit zu geben. Die Bezugsperson ist weiterhin als Ansprechpartner: in für das Kind da.
Schrittweise Trennung
In der dritten Phase erfolgt die schrittweise Trennung von der Bezugsperson. Die Dauer dieser Phase wird individuell angepasst, sodass jedes Kind in seinem eigenen Tempo lernen kann, sich von der vertrauten Person zu lösen. Die pädagogischen Fachkräfte stehen den Kindern in dieser Zeit unterstützend zur Seite und fördern die Selbstständigkeit.
Individuelle Begleitung
Während des gesamten Eingewöhnungsprozesses legen wir großen Wert auf eine enge Kommunikation mit den Bezugspersonen. Wir tauschen uns täglich über die Fortschritte und Bedürfnisse des Kindes aus und passen den Eingewöhnungsprozess entsprechend an. So stellen wir sicher, dass sich jedes Kind wohlfühlt und die Eingewöhnung zu einem positiven Erlebnis wird.
Unser Ziel ist es, eine vertrauensvolle und liebevolle Beziehung zwischen den Kindern, den Erzieherinnen und den Eltern aufzubauen. Wir möchten, dass sich die Kinder in unserer Kita sicher und geborgen fühlen, damit sie mit Freude und Neugier in ihren neuen Alltag starten können.
Wir freuen uns darauf, euer Kind in unserer Kita willkommen zu heißen und gemeinsam diesen wichtigen Schritt zu gehen!
Die heilpädagogische Arbeit im Inklusiven Kontext
Dank der inklusiven Ausrichtung der Kita stehe ich als heilpädagogische Fachkraft der LeNi (Lebenshilfeeinrichtungen Niebüll GmbH) mit 15 bis 20 Wochenstunden für die Kinder, Eltern und Fachkräfte der KiTa unterstützend zur Verfügung.
Meine heilpädagogische Arbeit orientiert sich an den individuellen Bedürfnissen und Entwicklungsständen der Kinder.
Meine Hauptaufgaben umfassen:
Spontanes, handlungsorientiertes Eingreifen und Unterstützen in konkreten Situationen – z. B. bei Konflikten, Übergängen oder emotionalen Belastungen.
- Einzelsituationen
- Kleingruppen
- Gruppenübergreifende Angebote
- Offene, freiwillige Angebote für alle Kinder
Dabei steht immer das Ziel im Mittelpunkt, jedes Kind in seiner individuellen Entwicklung bestmöglich zu unterstützen, die Teilhabe im KiTa-Alltag zu ermöglichen sowie die ressourcenorientierte Begleitung aller Kinder – insbesondere jener mit besonderem Unterstützungsbedarf. In der Beratung von Fachkräften, Eltern und weiteren Bezugspersonen ist es das Ziel, gemeinsam individuelle Fördermöglichkeiten zu erkennen, Barrieren abzubauen und ein inklusives Umfeld zu gestalten, das möglichst die Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes berücksichtigt. Grundlage ist eine wertschätzende Haltung, die das Kind in seiner Einzigartigkeit wahrnimmt und seine Teilhabe am Gruppengeschehen fördert.
Heilpädagogische Förderangebote können – je nach Bedarf und Sinnhaftigkeit –auch im häuslichen Umfeld, im LeNi-Förderraum oder an anderen geeigneten Orten stattfinden.
Kristina Friedrichsen
